Le Centre TUDOR présent à la conférence INTED 2014

inted2014INTED2014, la 8ème conference internationale Technologie, Education et Développement s'est tenue à Valence (Espagne) les 10, 11 et 12 mars 2014. Un papier a été présenté par des partenaires du consortium Certitude. Stéphane Jacquemart du Centre TUDOR a représenté l'équipe projet à la conférence. Ce papier avait pour objet d'expliquer comment les partenaires du projet ont développé le dispositif de certification en suivant un processus qui assurait la qualité des résultats. Ils ont également expliqué comment a été assuré la qualité du processus de conception lui-même. 

 

Comme la fonction de tuteur académique est non reconnue et non réglementée à travers l'Europe, comme beaucoup d'autres professions, une approche qualitative de la reconnaissance des acquis non formels contribue à la reconnaissance des compétences des professeurs à aider les étudiants durant leurs séjours en entreprise. La qualité de la certification développée par l'équipe projet Certitude contribuera à la validation des apprentissages informels et non-formels des tuteurs. Cela contribuera également à la transparence, la reconnaissance et l'évaluation des compétences des tuteurs et de leurs qualifications.

Des éléments clés ont été mis en évidence:

papers- Le développement du dispositif de certification suit une volonté de standardisation avec un processus d'évaluation qui s'assure d'une qualité et d'une reconnaissance par les parties prenantes concernées. Elle est basée sur les processus recommandé par ISO (International Standardization Organization) pour concevoir et publier un standard en prenant en compte les commentaires des parties prenantes pour atteindre le consensus.
- Le manuel du disposition de certification propose un processus de validation basé sur les spécifications des compétences du tuteur académique. Le manuel a été rédigé avec l'implication d'un comité d'experts composé de vingt-deux représentants européens de tuteurs, d'organismes de formation privés et publics, d'organismes de certification, de centres de recherche, d'organismes de financement et d'autorités publiques. Ce comité d'experts reste ouvert aux parties intéressées par la reconnaissance et la valorisation des compétences du tuteur académique.

Le dispositif de certification conforme ISO 17024 a débuté sa phase de test en Janvier 2014. Le résultats des deux phases de test vont conduire à la publication d'un dispositif de certification des tuteurs académiques. Une fois publié, les organismes de certification seront en mesure de l'utiliser pour certifier des compétences de tuteurs académiques en fonction.

La totalité du processus de développement du dispositif de certification a été piloté par une approche qualité spécifique; l'analyse des risques suivie préciséments pour s'assurer de l'atteinte des objectifs attendus pour le projet.

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